Gruppo web semantico

Ecco una breve sintesi di venerdì 11 gennaio 2013 alla biblioteca delle Oblate .... Innanzitutto grazia a Grazia Asta per aver concesso la sala alle Biblioteca e grazie a tutti i partecipanti, a chi era presente a chi ha inviato messaggi e commenti, articoli e contributi Si consiglia di iscriversi sul blog per avere le informazioni aggiornate in tempo reale http://gruppowebsemantico. blogspot.com Grazie a Lucia Bertini per l'aggiornamento e la messa a punto del blog Per quanto riguarda i tanti spunti emersi cerco di evidenziare quelli che mi sono sembrati di interesse per tutti proposta di Daniele Bettinetti di soddisfare soprattutto le esigenze dell'utenza ...  proposta di Ilaria Moroni della Università Bicocca di Milano e di Anna Lucarelli della Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze che ha dato la disponibilità del Nuovo Soggettario (che inoltre è collegato alla Library of Congress in inglese..)  proposta di Luigi Taccone di partecipare ad uno o più progetti Europe

Articolo di Paola Capitani sulla posta elettronica strumento per la gestione della conoscenza  http://www.wbt.it/index.php?pagina=955 pubblicato sul Giornale di elearning (2013)

In occasione del convegno Oltre la cooperazione verso nuove strategie di condivisione  alle Stelline in corso Magenta per informazioni  http://www.convegnostelline.it il gruppo websemantico sarà presente giovedì 14 alle ore 14 nella sala Barzini gentilmente concessa. Il tema sarà elearning e information literacy per una utenza consapevole

Ilaria Moroni, dopo aver raccolto vari suggerimenti da colleghi e studenti, ha modificato le FAQ  sulla ricerca bibliografica n ella nuova pagina web  della Biblioteca d'Ateneo di Milano Bicocca: http://www.biblio.unimib.it/ go/Home/Home/Servizi-agli- utenti/Information-Literacy- formazione-degli-utenti/FAQ- sulla-ricerca-bibliografica

Il bando per presentare un progetto nella misura Partenariati del Grundtvig con scadenza il 21/2/2013 Vi riprendo alcune info, invitandovi a vedere il sito   www.programmallp.it . Coloro che si occuperanno della progettazione, qualora vi interessi, potrebbero cogliere l’opportunità di incontrare gli esperti Grundtvig, anche per affinare la vostra proposta progettuale. Di seguito le giornate di riferimento. Per quanto riguarda l’Università di Siena, posso sentire se aderisce come Partner, ma in questo momento per quanto mi riguarda non posso contribuire alla progettazione per impegni in altre scadenze dei primi di febbraio. Cari Saluti, Cinzia Manetti Dal sito    www.programmallp.it Attività Partenariati: I   partenariati di apprendimento Grundtvig   che coinvolgono almeno 3 organizzazioni di tre paesi diversi, hanno una durata biennale. Il concetto Grundtvig di apprendimento generale degli adulti è molto ampio e comprende non solo corsi di qualifica formali ma

Come vi dicevo, l'interesse della BNCF e mio come coordinatrice del Nuovo soggettario è quello di mettere a disposizione questo strumento non solo come attrezzo catalografico ma come un servizio impiegabile per attività di varia natura (dunque anche formative) nell'ambito della ricerca documentale e dello sviluppo della conoscenza, anche in contesti non strettamente bibliotecari e nell'ottica dell'interoperabilità.  Quindi mi farà piacere se - anche all'interno di questo gruppo - verranno individuati progetti e linee in questa direzione. Un caro saluto e a presto Anna The free access to the News Subject Headings of Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze. An usefull tool for cataloguing but also for the research and knowledge in order to realize the interoperability among the services. So welcome projects in this direction, Annna Lucarelli http://thes.bncf.firenze.sbn.it/criteri.html#mod

Cari tutti, sull'onda delle riflessioni di venerdì, oggi ho creato una  nuova pagina web , vagamente simile al prodotto condiviso che mi sarebbe piaciuto creare con voi, tarandolo però sull'acquisizione di competenze informative di base utili per tutti i cittadini italiani nell'ottica di unire  IL e LLL  e generando un vero e proprio blog dinamico (il sito web della nostra biblioteca ha forti limiti tecnici): http://www.biblio.unimib.it/ go/Home/Home/Servizi-agli- utenti/Information-Literacy- formazione-degli-utenti/ Suggerimenti-per-la-ricerca La mia intenzione venerdì era principalmente quella di valorizzare il  nuovo soggettario/thesaurus  e far capire l'importanza di usare le  biblioteche  per  autoformarsi  in tutto l'arco della vita: http://thes.bncf.firenze.sbn. it/ricerca.php Prossimamente integreremo le nostre guide per la ricerca con una breve illustrazione del nuovo soggettario/thesaurus della BNCF... grazie Anna per la preziosa presentazione! Per

Dopo l'incontro del 13 gennaio 2013 Luigi ha condiviso in una mail al Gruppo materiali e riferimenti interessanti e stimolanti su cui riflettere. Link da cui scaricare materiali citati o promessi: slides del 11.01.13 su  Information Literacy e Lifelong Learning   ; raccomandazione europea sulle key competence ( ita   ed   en ); glossario sul LLL   (sviluppato nella precedente agorà fiorentina), le   parole chiave della Partecipazione   e la   terminologia Cedefop   molto diffusa ed apprezzata;   link alla vecchia   agorà toscana   - sempre attiva, ma non troppo ... - ed a quella in fieri in   Calabria   (prossimo evento probabilmente   venerdì 1° febbraio   con la prima di Tosca, per gli aggiornamenti seguite le news dell'Agorà, qui l’ ultima , se vi interessano provo ad inserirvi direttamente nella maillist). Luigi aggiunge nel suo messaggio " ... Chiudo con un altro spunto, forse ancora più intrigante e promettente, ma che non ho ancora esaminato nei detta

Il Laboratorio di Terminologia e Traduzione Assistita della SSLMIT di Forlì (Università di Bologna) organizza il workshop: Efficacia nella Comunicazione Tecnica - ASD Simplified Technical English: Specification Asd-Ste100 Il corso ha una durata di due giorni e si terrà il 25-26 gennaio 2013. Per maggiori informazioni ed iscrizioni, consultare il sito del workshop.  Presentazione del workshop  Lo scopo di questo corso è quello di presentare la specifica internazionale ASD Simplified  Technical English,  ASD-STE100 (STE), come uno standard riconosciuto ed usato a livello mondiale. Il corso include una breve  storia del STE nell'industria aeronautica, il suo campo di applicazione, un sommario della  sua struttura, i suoi  principi e regole.  Ci si soffermerà sul fatto che il STE può essere considerato come una importante e  inestimabile risorsa per  semplificare la scrittura tecnica, facilitare il corretto apprendimento delle procedure da

Firenze, venerdì 11 gennaio 2013, ore 10  presso la Biblioteca delle Oblate il Gruppo websemantico ti invita a festeggiare il suo tredicesimo compleanno<http://gruppowebsemantico.blogspot.com> Workshop: tutorial for elearning in information literacy venerdì 11 gennaio 2013 – Firenze, Biblioteca delle Oblate, via dell’Oriolo – piano terreno ore 10-16 temi della giornata: ebook elearning epublishing, Garamond 2012 – www.garamond.it  http://www.garamond.it/index.php?pagina=979 rapporto tra il tema della giornata e le   key competence for LLL   (racc. CE 962/2006) proposta di  Luigi  Taccone @Lè Calabria - Agorà su Lavoro ed Education, mob: +39 336 680.361   web:   www.agorale.it   e-mail:   agorale@taccone.net   esperienze in corso alla Università di Milano Bicocca  - Ilaria Moroni e Stefania Fraschetta sintesi di Lucia Bertini su elearning e AIB Interventi on line di: Abdel Salem Badee Cairo Egitto, Mela Bosch università La Plata Argentina, Renato Railo S

Sémantique et terminologie dans les portails              http://www.indire.it/websemantico                                                   L’inscription et l’accès au site sont gratuits   Quoi Groupe de travail sur les expériences et les critères de gestion des ressources informatives dans le web. La gestion de la connaissance (knowledge management) se base sur les ressources, les méthodes et le partage de la terminologie pour faciliter la recherche.    Pourquoi La récupération d’informations pertinentes et efficaces, le fait de partager non seulement les objectifs mais aussi les méthodes et les critères, sont les bases du réseau dans sa globalité, et se fondent sur la coopération et le partage, facilités par l’utilisation de concepts et termes univoques.   Qui Universités, centres de recherche, bibliothèques, archives, centres de documentation, entreprises, chercheurs individuels, sont les systèmes informatifs du réseau qui doivent trouver des termes communs des

Guaraldi S.r.l. Sede legale, Direzione, Redazione: Via A. Novella 15 - 47922 Rimini Tel 0541 742974/742497 Fax 0541 742305 Capitale Sociale € 38.125,00 • Partita I.V.A.02681150369 • C.F. 02118900402 C.C.I.A.A. di Rimini REA 286415 E-mail info@guaraldi.it - http://www.guaraldi.it Invito Ti aspettiamo venerdì 11 gennaio p.v. alle 11.30 nella nuova sede della Guaraldi/Digital Print per conoscere il nuovo Ceo della Guaraldi, Alessandro Bacci (ex Direttore Commerciale Mondadori, ex consigliere di amministrazione del Gruppo Messaggerie Libri) e incontrare gli altri nuovi soci che sono entrati nella compagine societaria: Quinto Protti (Digital Print, che ospita i nuovi uffici) e Virginio Sala (ex Apogeo Milano); per un breve tour dimostrativo nel nuovo portale della più moderna stamperia digitale italiana (www.digitalprintrimini.com), vero e proprio Laboratorio dove la Guaraldi progetterà contenuti innovativi in stretta sinergia con altre aziende radicate nel territorio, c

IRONIES, PARADOXES, CHALLENGES AND OPPORTUNITIES: A PERSONAL VIEW OF INFORMATION LITERACY IN 2013 Dr. Andrew K. Shenton Formerly of Northumbria University             I’d like to begin by extending my warmest good wishes to all of you who are attending today. I always feel that we should begin each new year with a sense of anticipation and optimism but we may know in our hearts that many of the challenges that have recently dogged us – personally, professionally or academically – will probably continue to do so. There is, after all, an essential continuity between one year and the next. Some of the most serious issues facing information literacy today are certainly longstanding. A few may be regarded as rather ironic, and perhaps even paradoxical. If it weren’t for their importance, we might almost find them amusing. Let us take a moment to consider three in a little detail.             There are many “buzz” terms that we hear with great regularity in twenty-first century

Criteri Aiuto alla ricerca Sigle e simboli Fonti Novità Ricerca ·          per termine ·          per termine apicale ·          per categoria ·          classificazione Dewey ·          ricerche combinate ·          per variante storica Soggettario(1956) Liste di aggiornamento (1956-1985) ·          ricerca ·          termini soppressi ·          crediti ·          aiuto Sistema Nuovo soggettario ·          home page ·          manuale applicativo RDF/XML Alfabetizzazione informativa Categoria/Faccetta: Azioni:Attività Nota d'ambito: Capacità di identificare esigenze informative al fine di accedere, valutare, acquisire e usare l'informazione grazie ad una varietà di fonti UF Alfabetismo informativo TT Attività BT [Attività relative alle scienze dell'informazione] RT Apprendimento Documenti Informazione Istruzione Recupero dell'informazione Servizi di informazione Fonte: BNI 2006-2011 Bibliografia nazionale

W o r k s h o p : “ T u t o r i a l   f o r e l e a r n i n g   i n   i n f o r m a t i o n  l i t e r a c y ” F i r e n z e ,   1 1   g e n n ai o   2 0 13   Università di Milano Bicocca. Biblioteca di Ateneo. Servizi Centralizzati Information Literacy online: il caso di Milano-Bicocca Relazione Università di Milano Bicocca. Biblioteca di Ateneo. Servizi Centralizzati Titolo Information Literacy online: il caso di Milano-Bicocca Versione 0.2 Data 2013-01-10 Responsabilità Stefania Fraschetta, Ilaria Moroni Settore Servizi Centralizzati – Ufficio per le attività di Formazione, Sviluppo e Comunicazione Area di interesse Formazione degli utenti Abstract   La relazione presenta l’esperienza della Biblioteca di Ateneo di Milano-Bicocca rispetto alla formazione degli utenti in presenza e a distanza, con particolare riferimento alle guide per la ricerca online e alle videoguide; illustra inoltre uno studio di fattibilità rispetto all’adozione dell’elea